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　　2018年10月19日-20日，遠大方略《制造業(yè)運營操盤手》1801班第八期課程《核心領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)管理能力提升》在深圳萊福德科技股份有限公司舉行,。授課史振鈞老師,，西南財經(jīng)大學(xué)97EMBA，20年外企,、私企,、國企高管經(jīng)驗，政府顧問,、中國移動研究院成員,。此課程為操盤手學(xué)員們講解如何打造作為生產(chǎn)關(guān)系的自己的領(lǐng)導(dǎo)力？如何適應(yīng)這個時代,，才能與時俱進,，才能更好促進生產(chǎn)力的發(fā)展？

▲遠大方略《制造業(yè)運營操盤手》1801班第八期

課程花絮回顧Part1

▲授課現(xiàn)場

▲學(xué)員課堂互動,，結(jié)合學(xué)員實際,，學(xué)以致用

課程花絮回顧Part2

　　操盤手學(xué)員企業(yè)診斷交流總結(jié)報告分享

　　在萊福德開課的前一周，操盤手學(xué)習(xí)顧問徐利兵老師帶領(lǐng)了于海利,、朱繼道,、謝青波三位同學(xué)針對萊福德的研發(fā)項目管理做了一次診斷交流。通過徐利兵老師針對《研發(fā)項目管理調(diào)研SOP》的講解,，各位學(xué)員依照要求分別對接了相關(guān)崗位的萊福德同事進行了調(diào)查交流,，通過調(diào)研收集的資料經(jīng)過整理和分析后，每位同學(xué)都總結(jié)出了自己的調(diào)研報告,。通過這次診斷學(xué)習(xí)交流,，參加調(diào)研的同學(xué)充分了解了怎么去分析一家企業(yè)的研發(fā)項目是否做得好，該從哪些維度去開展調(diào)研,？在調(diào)研過程中該注意哪些細節(jié),！每位同學(xué)都收獲匪淺，這是實戰(zhàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果,！

▼開課當(dāng)天操盤手學(xué)員的分享

　　通過徐利兵老師的帶領(lǐng),，讓學(xué)員們建立起項目管理意識并掌握實際項目管理技能,，包括項目團隊組建、項目立項管理,、項目需求管理,、項目質(zhì)量管理,、項目成本管理,、項目進度管理、項目團隊績效管理,、項目文檔管理等,。

課程花絮回顧Part3

　　分享學(xué)員：

　　蔣春波、陳清春,、甘新釗

　　個人領(lǐng)導(dǎo)力的定位與轉(zhuǎn)變與進步

　　? 如何把公司做到銷售更大化,；利潤更大化，費用更小化,；用老板的思維進行事業(yè)部的內(nèi)部運營管理及進行換位思考問題

　　? 參與前期的市場開發(fā),、報價分析、新客戶導(dǎo)入來支撐公司持續(xù)增長,；把公司的業(yè)績當(dāng)做事業(yè)部的事情來做

　　? 對內(nèi)部管理層人員進行盤點細分及重新定位他們的角色,； 搭建好班子、定好戰(zhàn)略,、帶好隊伍

　　? 協(xié)同及統(tǒng)籌公司各部門來開展產(chǎn)/供/銷合一,；承接及分擔(dān)老板的工作，讓老板做判斷及決策的事情,。

　　1801班學(xué)員季度感悟分享

　　分享學(xué)員：

　　張煒翔

　　?對我來講,，最近的這幾個月的角色的轉(zhuǎn)變，有點大,。最近也經(jīng)常跟老師在分享這其中的一些感受,，姚老師也在不同階段的給與引導(dǎo)，不斷的在提醒做角色轉(zhuǎn)換和升級,，說明這很重要,。從開始的行政人事工作到副總角色，再到現(xiàn)在的總經(jīng)理角色,。對我個人的成長要求越來越高,，整體的工作能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力也需要不斷提升。很多時候都會顯得力不從心,，因為需要操的心更多了,，承擔(dān)的壓力也更大了，完全是被形勢逼迫著去成長，逼迫著去放手,，逼迫著培養(yǎng)團隊,。只有自己站得更高，看得更遠,，視野和格局更加開闊,，才能夠幫助公司及團隊不斷去成長和突破，滿足到客戶更高層次的需求,。

　　?我覺得其中關(guān)鍵的，還是要對公司的未來要有明確的定位,，只有知道要什么,，才能夠知道怎么去做。也只有這樣才能把目標(biāo)告訴給團隊,，團隊才會有清晰的思路，清晰的打法,。

　　?另外一個就是承接人,，隨時要做好梯隊人才的培養(yǎng)，隨時也要讓管理人員有角色轉(zhuǎn)型的意識,。公司發(fā)展的快慢，以及順利與否都取決于人才梯隊的搭建,，否則永遠會陷入救急的狀態(tài)，不可能有更多的時間去思考和做戰(zhàn)略方面的布局,。

　　分享學(xué)員：

　　唐輝

　　?認知與意識轉(zhuǎn)變：

　　? 角色認知與轉(zhuǎn)變,，作為企業(yè)操盤手，認清主要職責(zé)：一手抓業(yè)績,，一手抓能力與需求的匹配,；帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標(biāo)、提升組織戰(zhàn)斗力,、促進團隊成員成長，需要操盤手全身心投入,，也是衡量一個合格操盤手的主要指標(biāo),。

　　? 從一個“管理者”到“經(jīng)營者”的轉(zhuǎn)變。

　　? 不斷強化自身修煉（看問題：看表象,、看里子、看本質(zhì)），不斷跳出自我,、突破自我,，增強自信。

　　? 主人意識,、團隊意識,、服務(wù)意識、成本意識的提升,。

　　? 目標(biāo)導(dǎo)向,、結(jié)構(gòu)思維、重視方法,、關(guān)鍵要素等管理能力的提升,。

　　?做事方式轉(zhuǎn)變：

　　? 從“拍腦袋做決定”，改變?yōu)?ldquo;基于事實與數(shù)據(jù)分析的決策”,，決策前會充分想清楚目的,、做必要的調(diào)查、權(quán)衡利弊,、實現(xiàn)路徑,、合理布置；

　　? 做事方式改變,，從“為做事而做事”,，改變“為目標(biāo)做事”、為“戰(zhàn)略實現(xiàn)做事”,；

　　? 計劃性做事,，事先做好計劃與推演，確保重要事情可以落地執(zhí)行,、有監(jiān)督,、有結(jié)果；

　　1801班操盤手班主任

　　周媛

　　班主任總結(jié)：讀萬卷書,，不如行萬里路,；行萬里路不如閱人無數(shù),；閱人無數(shù)不如名師開路,。史老師通過兩天的課程講解，讓我們學(xué)會了如何：管住自己的思維,、行為,、方向、時間,；如何雙贏,、同理,、聚能？,；怎么持續(xù)?,。所有的方法和工具只是“術(shù)”，如史老師所言：所有提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法就是一個字--做,。同學(xué)們,，讓我們真正行動起來，把在課堂上感悟到的可以改變,、立即行動的事情堅持做下去,，“百日行動計劃”讓我們共同努力完成！