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2016年5月14-15日，由遠大方略管理咨詢機構(gòu)舉行的為期兩天的《采購談判策略分析與成本下降》年度人才培養(yǎng)工具課終于落下了帷幕,，亦取得了圓滿的結(jié)束,。來參加這次課程的學員有來自廣東各個地區(qū)的制造型企業(yè)中高層管理人員，他們或是在尋求更好更合適的方法去經(jīng)營和管理自己的企業(yè),，或是期望能夠從課程中學習到新的知識以轉(zhuǎn)化為了新的技能,、不斷提升自己的能力等等，可無論如何,，最終目標只有一個：為了成為一個更好的人,，不管是在工作或是在生活上。

在市場環(huán)境瞬息萬變的今天,，企業(yè)的管理人員應(yīng)該或者說要學習先進的經(jīng)營和管理理念以及方法工具,，企業(yè)方能屹立在市場和行業(yè)之林；一家企業(yè)高決策人思維的轉(zhuǎn)變,，很大程度上能成為一家企業(yè)不斷取得進步的拐點,，因為老板本身就是一位掌舵人，方向?qū)α?，便可以帶領(lǐng)船上的員工駛向一片更加廣闊的領(lǐng)域,。

這次課程，我們很榮幸的邀請到了我們遠大方略的湯曉華老師擔任主講,。湯老師現(xiàn)任波士頓國際采購（美國有限公司）亞洲采購中心總裁,，采購與供應(yīng)管理方面的顧問，旅居美國馬薩諸塞州波士頓,，頻繁往返中美負責國際采購業(yè)務(wù),，并幫助企業(yè)改善采購管理水平。在采購與供應(yīng)管理,、商務(wù)談判技巧領(lǐng)域頗有影響力,。主持人由遠大方略姚南洲咨詢師擔任。

有一句諺語：“如果你認為對方是傻瓜,，你自己就是傻瓜,。”談判必須做到知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝。通過相互了解獲得談判信息,，分析談判信息,，掌握談判與對話的主動權(quán)。

如何成為一個談判高手,？就好比如果你想把游戲玩好,，你應(yīng)該先了解游戲規(guī)則。談判的第一件事就是要搞清楚雙方的問題,。湯老師開篇便已點明,，此次課程乃：“重分析，輕技巧”,。只有提高思維方面上的Level,，才能在談判桌子上贏得勝利；反之,，如果只是關(guān)注談判的技巧,，而沒有從更高的層次去分析談判的雙方所處的一切要素，很有可能就會以失敗告終,。那么談判的高手都有哪些特征呢,？湯老師接下來都一一解剖列舉。一個談判高手除了知道怎么做以外,，一定要懂得“為什么”,，懂得其背后的原理，做到舉一反三,，不能只是知道是什么,，怎么做，那都是低層次的,，很難成為管理者,、干部。

隨后,，湯老師首先提出了焦點理論：指出了在氣勢/言辭,、價格/立場方面上的爭論，那是低層次的談判,，更高級的談判方式應(yīng)該關(guān)注的焦點是：問題/利益點,、交涉目標、情感管理,。高手善于透過對方提出的立場,，獲得背后關(guān)注的問題和獲得的利益。湯老師通過視頻案例，和在座的學員一起進入了分析和討論的時刻,，得出了談判焦點的理論啟發(fā)和作用,。

從焦點理論延伸出來的是談判的天秤理論。價格+立場=問題/利益+交涉目標,。

接著說到期望值理論,，期望值=成功的概率*重要性；在職場中,，高期望值的人會表現(xiàn)出：高能力,、高成就、高績效,，“能成不能成之事”,；低期望值的人則會表現(xiàn)出：低能力,、低成就,、低績效，“不能成能成之事”,。談判的本質(zhì)在于：學習對方的期望值,，管理好自己的期望值。

同時,，湯老師建議我們采用柔弱的方式去談判：不說硬話,，不做軟事。不爭而爭,，“夫,，不爭，天下無人能與之爭”,。在任何時候,，談判的地位無外乎三種典型的地位，如果銷售談判人員能掌握優(yōu)勢地位,、劣勢地位,、勢均力敵地位的談判準則，就能從容,、淡定的面對各種談判的環(huán)境,。那么不利地位下的談判應(yīng)該怎么做，譬如：不要在價格上討價還價,，不要在立場上爭論,，不要過度關(guān)注對方的言辭和行為等等。

”搞事”理論,；“兩害相權(quán),，取其輕”，使對方感到其核心利益可能受損，產(chǎn)生巨大的心理壓力,，容易在其非核心利益上作出讓步,，而對方的非核心利益，恰恰是我方的核心利益,。

談判9大核心要素：問題,、價格、立場,、利益,、共同點、不同點,、打牌（搞事）,、交換/讓步、一攬子解決方案,。

隨后,，就立場沖突、利益沖突,、情感沖突,、文化沖突這幾個方面的話題，湯老師建議各小組共同討論一下,，并分享自己在工作中的案例,，以及應(yīng)用了哪些理論和要素。小組成員每分享一個話題,，湯老師都會總結(jié)一下,，當我們遇到這種類型的沖突時，我們應(yīng)該如何正確地分析以及怎么應(yīng)對,，頗有裨益,。

除了講授如何成為一個談判的高手的各種理論、要素和具備的特征之外,，湯曉華老師在這過程中還講述了他個人的一些親身經(jīng)歷和心得體會,，對于在座的每一位而言，無論于工作于生活或許都會有受到或多或少的啟發(fā),；我們來到課堂上,，除了學習專業(yè)的知識以外，還有一些做人做事的道理也應(yīng)收入囊中,，一個智商高且情商高的人,，想必會把自己的事業(yè)和職業(yè)做到更好，讓人更喜歡與其打交道,。人的智商在18歲的那一刻似乎就已經(jīng)不再成長,，但是我們的情商卻不設(shè)限,，學無止境。湯老師借用李小龍的一句話：“我不怕那種練了一萬種功夫的人,，但是我卻害怕一種人：一種功夫練了一萬次”,。正如這句話：吾掘井數(shù)口，而無泉可飲,，不專之咎也,。如若，深掘一井,，必得涌泉之水,。

湯曉華老師最后說到：“教育的目的，不能只是教我們掙得面包,，而是讓每一口都更加香甜,。”在課程教學方面，他堅稱：“如何掙面包是低層次的學習,，使面包更加香甜是高層次的學習”,。事實上他的課程不僅能教學生如何快速掙得面包，同時他還努力通過課堂使每一口面包都更加香甜,。

為期兩天的課程,，湯老師和大家一起整理了一份滿意的筆記：“5大理論”,、“9個要素”,、“26條總結(jié)”，收獲了一攬子的分析理念和心得,。至于在今后的生活和工作中,，如何向自己交一份滿意的答卷，得靠自己實踐和總結(jié)了,，因為革命尚未成功,，我們?nèi)孕枧Α?/p>

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