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2016年3月24-25日,，來(lái)自制造業(yè)各行業(yè)的人才應(yīng)邀參加了由我們遠(yuǎn)大方略（博商）在惠州市濤景高爾夫度假村隆重舉辦的一堂關(guān)于《制造業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)與人力資本》的年度人才培養(yǎng)系統(tǒng)工具課，并在愉悅的氛圍中取得了圓滿的結(jié)束,。

此次課程，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了我們遠(yuǎn)大方略人力資源模塊的合伙人張遠(yuǎn)坤老師,，張老師是智慧組織力,、雙因子模式倡導(dǎo)者、人力資源管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)顧問(wèn),，其幽默的講課風(fēng)格一度讓在座的“同學(xué)們”拍手稱絕,。主持人由我們遠(yuǎn)大方略的咨詢師劉建斌老師擔(dān)任。

課堂一開始,，張老師便談到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,，未來(lái)我們中國(guó)企業(yè)面臨的六大挑戰(zhàn)：

1、勞動(dòng)力成本大幅上升（缺人,、招工難,、漲工資）；

2,、生產(chǎn)資料及工具的成本提高（原材料,、物價(jià)上漲等）；

3,、環(huán)保成本高（治理污染,、排放等）；

4,、財(cái)務(wù)成本高（水費(fèi),、電費(fèi)等）；

5,、物流成本高（能源問(wèn)題）,；

6、社會(huì)成本增加（社會(huì)責(zé)任,、稅收,、員工保障）

企業(yè)在這樣的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，究竟何去何從呢,？我們張老師在現(xiàn)場(chǎng)給在座的各位老板和中高層管理者詳盡地剖析,，指出應(yīng)直面挑戰(zhàn)，從精細(xì)化的管理中找到解決的辦法；還指出了一句話：用今天的思維去創(chuàng)造未來(lái)的財(cái)富,，用未來(lái)的財(cái)富去激勵(lì)今天的員工,。

那么企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是什么？答案是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的較量和人才之間的競(jìng)爭(zhēng),。這正是我們這兩天的課題,。張老師提到“老板是公司發(fā)展的推動(dòng)者，但也是公司發(fā)展的阻礙者”,，可見(jiàn)老板的格局很重要,；對(duì)于我們大多數(shù)制造型中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有提前做好三年的戰(zhàn)略規(guī)劃,，也就等于企業(yè)失去了方向盤,，與可持續(xù)發(fā)展、基業(yè)長(zhǎng)青漸行漸遠(yuǎn),。有道是：“一著不慎滿盤皆輸”,，可見(jiàn)布局有多重要。那么在規(guī)劃的道路上,，我們企業(yè)會(huì)存在哪些誤區(qū)呢,？

誤區(qū)一：人力資源規(guī)劃缺乏依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；

誤區(qū)二：人力資源規(guī)劃的單一預(yù)測(cè)（僅僅限制于編制）,；

誤區(qū)三：人力資源規(guī)劃與員工職業(yè)生涯規(guī)劃脫鉤,；

誤區(qū)四：人力資源規(guī)劃室人力資源部門的事情。

我們應(yīng)消除這些誤區(qū),，根據(jù)企業(yè)自身實(shí)際情況及市場(chǎng)趨勢(shì),，制定合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。

當(dāng)制定了戰(zhàn)略規(guī)劃以后,，張老師跟我們探討了如何招聘人才以及引進(jìn)的體系,，指出我們要招既有意愿也有能力的人走進(jìn)我們的企業(yè)，選擇什么樣的人才很重要,，應(yīng)該考慮哪些因素,？如是否具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力如何,、個(gè)人能力又如何,、有何經(jīng)驗(yàn)等等。人崗匹配,、人和組織匹配,、人和組織發(fā)展匹配，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)哪一個(gè)更重要,？重要性順序不同,，面試中考察的重點(diǎn)也不同,。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身需求，考察人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

說(shuō)到企業(yè)如何培養(yǎng)人才,、留住人才時(shí)，張老師通過(guò)案例向大家展示了一些方法和見(jiàn)解,。在培養(yǎng)人才方面,，首先企業(yè)得了解培訓(xùn)的目的是什么？現(xiàn)企業(yè)中的培訓(xùn)狀況如何,？培訓(xùn)系統(tǒng)如何設(shè)計(jì),？張老師建議在培養(yǎng)人才時(shí)應(yīng)采用OJT培訓(xùn)（On the Job Training）：工作現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，并通過(guò)觀看視頻展示了OJT培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn),，讓人印象深刻,。

如何開好會(huì)是一門藝術(shù)，張老師認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該開好五個(gè)會(huì),，哪五個(gè)會(huì)呢？公司前景研討會(huì),、公司戰(zhàn)略發(fā)布會(huì),、公司KPI每月評(píng)審會(huì)、部門KPI每周例會(huì),、年終總結(jié)表彰大會(huì),。這五個(gè)會(huì)在很大程度上決定了公司的發(fā)展歷程，具體每個(gè)會(huì)在什么時(shí)候開,？在哪里開,？哪些人開？?jī)?nèi)容是什么,？張老師給在座的同學(xué)們可謂是毫無(wú)保留地講解,。有時(shí)是形式大于內(nèi)容，有時(shí)是內(nèi)容重于形式,。如何開好這五個(gè)會(huì),，將影響著這個(gè)企業(yè)能夠走多遠(yuǎn)。千萬(wàn)不要贏在了細(xì)節(jié),，卻輸在了格局,。老板的格局很重要，舞臺(tái)有多大,，夢(mèng)想就多大,。

伴隨著人力資源的發(fā)展，企業(yè)績(jī)效管理活動(dòng)的發(fā)展經(jīng)歷四大階段：人事管理階段,、粗放型人力資源管理階段,、精細(xì)化人力資源管理階段,、人力資本管理階段。企業(yè)成功推行績(jī)效管理系統(tǒng)的三個(gè)難點(diǎn)在于：如何考核,，考核什么,，如何讓大家接受。張老師在課堂上以幽默的講課風(fēng)格一一傾囊相授,，在座的同學(xué)們也表示與張老師積極互動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)氛圍一度又一度地掀起了互動(dòng)的高潮。

最后談到薪酬體系與股權(quán)激勵(lì)方面,，張老師先是向大家展示了一個(gè)案例,，然后由在座各位思考針對(duì)案例的情況如何解決問(wèn)題，各小組成員分享完畢后,，由張老師進(jìn)行詳細(xì)的剖析,。緊接著，張老師向大家講解了股權(quán)激勵(lì)的定義,、戰(zhàn)略意義,、作用、以及所帶來(lái)的缺點(diǎn),，然后給大家展示了華為的股權(quán)激勵(lì)案例,，并指出在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，股權(quán)改革才是企業(yè)根本改革,。

為期兩天的課程,，在充滿愉悅和激動(dòng)的氛圍中圓滿結(jié)束了。經(jīng)過(guò)兩天的小組角逐,，我們的第一組“海萬(wàn)隊(duì)”從眾多的小組中脫穎而出,，獲得第一名的榮譽(yù)，現(xiàn)場(chǎng)響起了一片掌聲,，以表示對(duì)他們的祝賀,。

張老師談到一個(gè)人要想成功，須做到三件事：一是堅(jiān)持,，二能吃苦,，三能忍受寂寞。同樣的,，我們企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)也勿忘創(chuàng)辦企業(yè)的初衷和愿景,，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境下堅(jiān)持初衷是件不易的事情，同時(shí),，我們也要學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)和管理理念并應(yīng)用到企業(yè)中,，制定符合企業(yè)切身實(shí)際的戰(zhàn)略規(guī)劃，引進(jìn)合適的人才并利用合理的激勵(lì)機(jī)制和制度,，做到能留得住人才,，讓員工在企業(yè)里找到歸屬感,，這才是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資本。

人力用對(duì)了就是“資產(chǎn)”,，用錯(cuò)了便是“成本”,，就看我們?nèi)绾芜x擇。

最后,，非常感謝來(lái)到我們課堂上的同學(xué)們,，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭者^(guò)來(lái)學(xué)習(xí)我們這次有關(guān)“制造業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)與人力資本“的年度人才培訓(xùn)工具課；須知學(xué)無(wú)止境,，我們都還一直在成長(zhǎng)的路上,，而每一次在課堂上的收獲，或許只有那么一兩個(gè)觀點(diǎn),、案例,、建議影響著你，可正是這一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,，說(shuō)不定將會(huì)收益一輩子,，從此得到啟發(fā)，給自己的人生或事業(yè)帶來(lái)第二次飛躍,。期望大家回去之后,，能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成,。再會(huì)！